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质量分析明方向 凝心聚力共前行丨美加外校高二质量分析会
作者:美加 发布于:2023-09-21 浏览次数:1138


      九月中旬,为总结教育工作,明确高二年级工作重点,提升教学质量,武汉美加外语学校高二年级各班召开了质量分析会。

     老师们总结了八月底区统考的数据,分析了考试情况和每个班的学生现状,并表扬了优秀学生。同时,针对存在的问题和改进方向进行了详细说明。


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各学科改进方向



0改进方向:语文学科

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语文刘老师


狠抓古诗文背诵,任务落实,做好记载,尽量让名言名句默写少失分或不失分,提升学生的文化积淀,增强作文的文采。

强化主观题的答题规范训练,熟悉各类主观题的答题步骤,提升主观题的得分率。

抓好文言实词、文言虚词以及古文化常识的积累,平时讲课对常用文言字词用法进行归类整理,形成知识网络,督促学生记牢。

不断训练学生作文审题立意、布局谋篇以及运用素材的技巧,提升写作能力。



0改进方向:数学学科
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强化上课互动,引导学生上课将所学内容理解。


课后做好培优扶差工作,尤其对于基础中下层的学生,每日分配任务,落实到位。

每学完一章,引导学生自己去做总结,激励每位同学主动完成本章所有知识点的总结复盘。

每学完一节做好测试巩固,针对性解决学生问题。



03 改进方向:英语学科


低分段:扎实背好单词,就能实现阅读大盘的提分,对短文续写起码能做到看懂文章,不跑题。听写一周2到3次,背诵一周1-2次,不过关不回家。参考叶同学、吴同学等上学期同为低分段的同学,这学期她们都已经过了或即将过本科线,靠的就是主攻单词,严格把控听写和背诵,每周单词必须落实到位,反复抓,直到通过为止。


中分段:这类同学单词语法基础不错,但是缺乏做题技巧,缺乏高级的词汇和句型,所以可以有针对性地布置句子翻译练习和阅读理解练习,课堂上也可以结合题型点拨解题技巧。增加面批频率,点对点讲解清楚,并鼓励学生课上课下讲题输出,强化理解。

高分段:坚持看原版书(wonder boy或其他),同时可以在周末额外布置成套的试卷或题目练习,提高做题速度,熟练解题技巧,优化写作水平。同时会邀请高分作文者分享习作,分享自己的得分心得和解题过程,甚至直接给同学讲题,教学相长。让高分学员的示范榜样作用得到更大的发挥。



04 改进(坚持)方向:物理学科



继续采用分层竞争机制和精美的小礼品、奖状来激励学生,帮助部分学生克服学习物理的畏难情绪。


尖子生:除了班级常规作业之外,额外准备单独的“小点心”——小卷,利用课余时间,一对一的批改、讲解,帮助这部分同学冲出高优线。通过这样的方式,满足他们对学习物理持续的热情,让课后围着老师转的情况继续下去。

中间生:这部分同学的日常作业完成度良好,但正确率会比尖子生低。针对这一部分同学,我采用一对一让他们给老师讲题过关的形式。加深理解,然后再根据他们的错题找小专题给他们练习,点对点突破。

学困生:这部分同学的主要问题是基本知识没有理解,掌握,还有学习习惯问题,作业完成度低的问题。针对这些孩子,一抓他们的课堂状态,及时提醒、简单的问题多提问;二抓课后作业,监督他们直到完成为止;三抓基础知识,盯着他们知识点过关,笔记过关等。



05 改进方向:历史学科

选择题正确率需要提高,会针对性地组织高考真题给学生练笔。要求学生写出“主旨、选项正确或者错误的原因”


材料题:从审题、知识点迁移、规范答题格式、答题语言这几个角度去帮助学生提高材料题的能力。

加强落实学生必要的基础知识点背诵。对于低分段学生,这是重点;中分段学生要在背诵基础上,学会自己分析历史事件的背景、意义;高分段学生,除了前述内容,还要学会自己去分析历史事件之间的纵横联系。




06 改进方向:生物学科
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注重课堂效率。生物课的知识点比较多,上课要认真听讲,紧跟教师思路,注意重难点的理解和把握,每天晚上可以回忆一下自己今天学了什么内容,掌握得如何。


课后作业保质保量完成。特别是本科线附近的同学,生物知识是需要积累和巩固的,夯实基础才能灵活运用,让知识由点成线、由线成面,要具备应对以真实情境作为试题的能力;

已经上了一本线、学有余力的刘同学、张同学等,建议可以额外给自己加点餐,做一些能够提升自己能力的题目,真正领会生物学学科素养。



07 改进方向:政治学科


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针对学生基础知识掌握不牢固的情况,今后的课堂教学中要增加对知识的梳理、重难点的讲解、增加知识的复习频率,课后练习力度加大,习题讲解要有针对性。


针对学生阅读理解能力、获取有效信息能力、理论联系实际能力不强的问题,今后的教学中要加强对学生此项能力的针对性训练,引导学生运用所学的知识分析各类材料信息。

针对学生对时政热点和国家政策的关注度、理解度不够强,学科素养不高的问题,今后的教学中要设计更多生活化的情境、时政化的案例供大家分析讨论,增强学生的学科素养。

针对学生答题过程思维不严谨, 答题技巧欠缺的问题,今后的教学中要强化学生思维能力的训练,培养学生形成良好的思维习惯,加强思维的逻辑性、严密性;进行答题技巧的专项分类指导,帮助学生对不同题型的解题、答题、语言组织的指导。



08 改进方向:地理学科
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提高课堂效率,注重在课堂上解决问题,对自然地理比较复杂的地方。努力让学生上课跟随老师的思路思考,力争上课突破难点,解决难点;鼓励学生在课堂上多多提问,从而形成探究式课堂。


认真对待课后作业 ,课后作业是检验课堂效果的最佳方式,鼓励学生独立思考,在思考的过程中解决问题。即使不能解决问题,也必须要有思考的过程,这很重要,禁止互相抄袭。在习题课中,及时用红笔订正,搞懂练习册上的每一道难题。

地理学科必须强调理解性记忆,背诵相关知识点是非常重要的一环。要让学生共同关注课前听写环节,利用碎片化时间记忆重要知识点。



09 改进方向:化学学科


抓紧时间:要求学生课堂上认真听课,在理解的基础上加强记忆,要有负荷,奋力前行。


充分利用教师资源:美加优势就是班级容量小,教师资源丰富,利用下课时间,把不懂的问题找教师问清楚。作业中的错题及时纠正,评讲后再更正,不懂再问老师,课堂上按老师要求思考问题,主动配合老师,达到理想的学习效果。





校长总结发言



高中部陈校长首先充分肯定了教们师的辛勤工作和努力,也希望大家能多走出去,看到存在的问题,并结合我们的现况,及时采取相应的措施。在实施过程中,讲究策略,凝心聚力、团队合作。陈校长提出,要加强我们的教育教学管理,从管理上要质量,从管理上要效率!学生:先要学会做人做事,养好习惯;老师:要备好课,调好教学进度。同时,还对班主任的“管”提出了科学合理的具体建议。


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