李永恒老师执教的《笔算除法》一课中，学生动手摆小棒，说均分之道理，明笔算之逻辑。在操作中感悟算理，在说理中总结算法。在操作与表达的有机结合中，理从思中溢，法在说中明。

有理有据破追问

                   ——理从辨中生

詹志伟老师执教的《商中间有0的除法》一课中，学生们忆旧知，探新法。在“试”、“辨”、“算”的过程中，辨新旧异同，展思辨意识。学生敢于问、乐于思、勇于述，在层层递进的追问中，焕发深度思考。

在刘颖老师执教的《除法估算》一课堂中，学生们“百花齐放”估结果，设身处地比细微。既鼓励估算思维多样化，又重视估算过程合理性。在比较中发现估算结果的精确性。理，越比越明；法，越学越清！

集思广益识年卡

                   ——理从研中获

吴婧老师执教的《年、月、日》一课中，学生们集思广益齐发力，潜精研思获规律。编织年月日的知识网络，探索平闰月的时间奥秘。合作中研，交流时辨；研中获知，辨时悟理，不断探寻数学之源。

“说理课堂”让所有孩子用语言表达对核心概念的理解、表达思维过程、表达解决问题的策略，以“理”服人。力求在引导学生构建完整知识体系的同时，为学生数学核心素养的提升打下坚实的基础。

教学无止境，探索无止境，我们一起向未来！